勇气是一个人在内心深处对自己的认识，是帮助自己更好地面对世界的一种精神力量。

但孩子的勇气并非都是与生俱来，很大程度上，需要父母提供合适的土壤，进行后天培养。

很多时候孩子的勇气也会因为环境的不同而有改变。譬如有的孩子第一见到不认识的人时，会躲在妈妈的背后，但是在第一去游泳时却安然自若。

总的来说，孩子对于未知世界的探索欲是强烈的，内心充满了好奇心。如何因势利导的培养孩子的勇气，也需要讲究一定策略。

有哪些策略呢？

                                     一、 接纳孩子的害怕情绪

当孩子表示害怕时，家长不要生硬地否定孩子害怕的情绪！

由于气质（天生的）的原因，有些孩子对于尝试新鲜事物十分热切，而有些孩子则会退缩，这是在孩子一出生的时候就已经确定了的事。

他们可能会感到害羞或者还不想尝试某些不确定的事情，因为不确定的事意味着可能不是自己想要的，甚至可能会导致自己受伤害的结果。

一旦孩子潜意识中有了这样的猜想，就会表现得胆小、害羞、怕事。

这时，家长应要改变自己对孩子的期望，尝试接受并包容孩子的胆小。

例如，当孩子见到他不熟悉的人害羞地躲起来时，家长不要因此而去责怪他，或者给他贴上“胆小、害羞”之类的标签。

而应顺其自然，当他慢慢感受到对方的友好后自然而然的就会变的大方起来！

我们的父母总是在保证孩子的安全和让孩子冒险之间犹豫徘徊，甚至为孩子排除所有疼痛的风险。但我们都该知道，成长是没人能代替的，一个被禁锢在伞下看风景的孩子是不快乐的。

怕孩子溺水，是永远不让他去水边呢？还是教会他游泳？不让孩子用刀削苹果，是因为刀子是危险的，可是，能永远不让孩子用刀子吗？在我们的生活中，危险无处不在，躲是躲不过去的，关键在于教会孩子怎样识别危险，正确处理危机。

因此，父母必须要让孩子去“冒险”，让他们去体验陌生的事物。否则，孩子就永远都不会驶出港口，驶向无边的大海。

当然，冒险精神不属于乱来，因此，父母在设置培养孩子冒险精神的通道时，应先琢磨清楚孩子的思维，换位思考，并循序渐进。

比如在家庭经济条件、社会条件和环境条件以及孩子身体条件允许的情况下，也不妨让孩子坐坐过山车，参加滑雪、登山、高台跳水和漂流等户外活动，让孩子玩玩“心跳”，为孩子打开更大的世界。

趣野自然生存“小铜人”课程，是拥有多年户外经验的趣野团队成员，借鉴国外童军组织、国际青少年远足计划等，打造的一项适合5-15岁青少年野外游学锻炼的自然科学类课程。

课程通过循序渐进的项目设置，激发孩子的探索欲望，让孩子置身大自然中，在玩乐中去感悟启发孩子，遵循天性培养孩子。

趣野自然生存课程不同于一般的走马观花体验课，或纸上谈兵类的理论教学，课程借助野外环境，循序渐进的多样项目设置，鼓励孩子突破自我的恐惧，创造条件让孩子去学会独立，在安全保障的情况下让孩子去冒险，从经历磨炼和过程中学习收获。在经验丰富的专业户外导师带领下，不仅孩子的身体会得到很大的锻炼，内心也会变得更加强大，同时内心也会更加亲近热爱自然。

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